LABOR DE LA DIDACTICA TRADICIONAL Y SU FUNDAMENTACIÓN PSICOLOGICA, EN LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA ALGUNAS REFLEXIONES EN TORNO A NUESTRO TRABAJO DE DOCENCIA, EL CONOCIMIENTO Y EDUCACIÓN SUPERIOR.
La labor de la didáctica. En el mundo educacional una de las polémicas más antiguas, cuya vigencia parece eterna, por su contemporaneidad, gira alrededor de la Didáctica. El debate se ha centrado en sus orígenes, su condición de ciencia, su objeto de estudio, sus categorías, leyes, principios, modelos, evolución, su carácter general o disciplinar y en su relación con la Pedagogía y con las metodologías. [1] La Didáctica es una respuesta a la necesidad de encontrar un equilibrio que armonice la relación entre las maneras de enseñar de los educadores y el aprendizaje de sus discípulos; una contradicción todavía por resolver. A la Didáctica se le incluye entre las emergentes ciencias de la educación, cuya juventud a veces determina la inconsistencia y la diversidad de criterios en relación con su teoría. Hace algunos años, Comenio publicó en 1640 "La Didáctica Magna" y la divido en tres partes: - Didáctica General - Didáctica Especial y - Organización Escolar